FESTIVAL DE ARTE CONTEMPORÁNEO "MONTESSORI, ARTE TOTAL"
Esta actividad permitirá mostrar la producción artística actual en pintura, escultura, grafiti, fotografía, manualidades, teatro, danza, música, poesía, literatura, etc. Es abierta a la comunidad y público en general y se realizará en las instalaciones del colegio Montessori. 
Contaremos con la presencia de conferencistas y artistas importantes del extranjero, Lima y otras ciudades del Perú quienes compartirán su trabajo y obras con la comunidad piurana: José Luis Linaza (España), Mauricio Paredes (Chile), Mávila Huertas (Lima), Víctor Hugo Cárcamo, Humberto Saldarriaga, Sebastián Aragón, Yusepi teatro, Circo-taller, Kataplún, entre otros.
Para la clausura de este festival se presentará el Grupo Cultural “Yuyachkani” (Lima), considerado como uno de los máximos exponentes del teatro peruano y latinoamericano que ha recorrido más de 20 países y 41 ciudades del interior del Perú. Se ha coordinado con ADANEN, para que la recaudación de esta última función, que es la única pagada, contribuya con la noble causa de apoyar a los niños con cáncer, para ayudarlos a tener una mejor calidad de vida.


FESTIVAL LITERARIO "UN LIBRO.... UN MUNDO"
La realidad nos indica que somos un país con bajo nivel de comprensión lectora, lo cual trae como consecuencia una escasez de vocabulario, problemas de ortografía y una menor capacidad de redacción de textos. Es por ello que el Montessori decidió realizar el Primer Festival Literario de Piura, con miras a favorecer la vocación lectora y la capacidad de comunicación de los estudiantes de la región. En las tres ediciones del Festival "Un libro, mundo", hemos logrado llevar a cabo un evento cultural inclusivo, gratuito y abierto al público en general. A lo largo de tres días de conferencias, recitales y actividades artísticas, hemos llegado a abrirle las puertas a más de 5,000 asistentes, y logrado promover el hábito de lectura en cientos de niños y jóvenes de diferentes ciudades y centros educativos.







FUNDAMENTACIÓN

La convivencia es un aspecto fundamental en la comunidad educativa; por tanto, la vida cotidiana de la Institución ha de basarse en el respeto común, la colaboración y participación de todos sus miembros en los diversos aspectos y tareas.

Todo ello supone el reconocimiento de la autoridad inherente a cada uno de sus miembros, así como los derechos y deberes de los actores que la constituyen: directivos, docentes, personal administrativo, alumnos, padres de familia y otros.

Los directivos, docentes y personal administrativo de la Institución se integran en la comunidad escolar a través del ejercicio de su actividad profesional, siendo sujetos, por tanto, de derechos y deberes.

Los alumnos lo hacen a través del ejercicio de actividades formativas, con derechos y deberes que emanan de las disposiciones legales vigentes.

Los padres de familia intervienen en el desarrollo de la vida escolar como responsables directos de la educación de sus hijos.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

Este Reglamento rige el comportamiento de todos los integrantes de la Comunidad Educativa:

−Durante el período de horas de permanencia obligatoria en la Institución Educativa.

−En aquellas actividades complementarias o extracurriculares que se desarrollen dentro o fuera de la Institución Educativa, aprobadas por la Dirección y que estén bajo la responsabilidad de profesores, padres o personal encargado.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS QUE INSPIRAN EL PRESENTE REGLAMENTO

La I.E. María Montessori es una Entidad Privada cuyos principios buscan afirmar la autonomía y libertad de las personas, para vivir y pensar de acuerdo con sus propias convicciones, respetando las de los demás; asimismo, se entiende la educación como un medio al servicio del crecimiento y desarrollo autónomo y solidario del educando, en el marco de una sociedad democrática en la que está llamado a participar.

Para su logro, el Colegio Montessori realizará las siguientes tareas, teniendo en  cuenta que no hay crecimiento propio sin ejercicio de la libertad y de la inteligencia:

−Desarrollo de la autoestima, singularidad personal y solidaridad grupal.

−Adquisición  de  las competencias  necesarias,  tanto  para ulteriores aprendizajes como para una adecuada integración en la sociedad.

−Adquisición de espíritu crítico, así como de trabajo y responsabilidad personal.

−Desarrollo de la sensibilidad moral, estética, política y medioambiental.

−Y para conseguirlos, la I.E. propiciará:

∙Un clima institucional que favorezca la cooperación, transparencia y confianza.

∙Un ambiente de respeto mutuo entre los distintos miembros de la comunidad educativa.

∙Una enseñanza plural e integral.

∙La no discriminación de persona alguna por ninguna causa (procedencia, ideología, capacidad, género, raza, clase social o cualquier otra razón).

BASES LEGALES

Art. 1° El Colegio "María Montessori" es una Institución Educativa Privada al servicio de toda la comunidad.  Los estudios realizados en ella tienen reconocimiento oficial en el sistema peruano, de acuerdo con la Ley N° 26549 - Ley de Centros Educativos Privados.

Art. 2° La I.E. "María Montessori" está ubicada en el Distrito de Piura, Departamento de Piura.

Art. 3° Los dispositivos legales de creación y funcionamiento de la I.E. "María Montessori" son:

RDZ N° 0626 del 20-03-1975, autorización de Apertura y Funcionamiento.

R.D. N° 01845 del 30-11-1982, ampliación del servicio educativo para el Nivel Primaria.

R.D. N° 011 del-10-05-1994, ampliación del servicio educativo para el Nivel Secundaria.

Art. 4° El Reglamento Interno de la I.E. "María Montessori" es el documento normativo que contiene las orientaciones de orden axiológico, así como las disposiciones que rigen la organización y funcionamiento de los servicios educativos que brinda. Establece objetivos, funciones, responsabilidades y atribuciones de los diferentes órganos, estamentos, cargos y miembros componentes, según corresponda; así como la relación, organización, instrumentos y procedimientos del trabajo educativo. A este Reglamento se sujetarán el personal docente, administrativo y de servicio, padres de familia y alumnos del plantel.


Art. 5° El presente Reglamento tiene como bases legales:

Constitución Política del Perú.





  • Ley General de Educación 28044 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº011-2012-ED, de fecha 06 julio del año 2012.





  • Ley No 26549 - Ley de los Centros Educativos Privados y Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Ecuación Técnico – Productiva, aprobado por D.S. Nº 009-2006





  • Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882 y sus Reglamento D.S. N° 046-1997 y el D.S. N° 047-1997.





  • Ley N° 27665 - Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados y su reglamento D.S. 005-2002-ED.





  • D.S. 009-2006-ED, Reglamento de la Instituciones Privadas y Educación Técnico-Productiva.





  • Ley 27815, Ley del Código de Ética y su Reglamento aprobado por D.S. 003-2005-PCM





  • Ley 27911 y Ley 27942, Medidas extraordinarias para personal docente o administrativo implicados en delitos de violación sexual, prevención y sanción del hostigamiento sexual.





  • Ley N° 23585 - Ley de Otorgamiento de Becas de Estudio y su reglamento aprobado por D.S. 026-83-ED, sobre becas a estudiantes de planteles y universidades que pierden a sus padres y tutores.





  • Ley N° 28740 - Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.





  • Ley Nº 24029 Ley del Profesorado y su Ley modificatoria Nº 29062 del 11-07-2007.





  • DS N° 26-83 Reglamento de la Ley 23585 RM N° 016-96 ED Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas Educativos





  • DL 882 Ley de Promoción de la Inversión en la Educación





  • DL 854 Ley de Jornada de Trabajo, Horario y Trabajo en sobre tiempo DSN°007-2002





  • RM N° 136-2001 - TR Síntesis de la Ley Laboral.





  • Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular - Proceso de Articulación para los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, aprobado por R.M. Nº 234-2005-ED.





  • Ley 28036 Ley de promoción  y desarrollo del deporte.





  • Ley 29719 - De convivencia sin violencia





  • Directiva 004-VMGP-2005,  Evaluación de los Aprendizajes aprobados por R.M. Nº 234-2005-ED.





  • Decreto Supremo Nº 012-99-ED, Reglamento del "Reconocimiento de los Estudios de Educación Primaria o Secundaria, completos o parciales, realizados en cualquiera de los países miembros del Convenio Andrés Bello"





  • Ley 29600, Ley de reinserción escolar por embarazo.





  • R.D Nº 1225-85-ED Determinación de los cinco primeros puestos al concluir la Educación Secundaria.





  • Ley Nº 29719 del 21 de junio de 2011. Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.





  • Decreto Supremo Nº 042-2011-PCM, del 07 mayo de 2011, sobre obligación de llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.





  • Reglamento del Libro de Reclamaciones aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2011-PCM del 18 de febrero de 2011.





  • Ley Nº  28119, que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas WEB de contenido pornográfico y a cualquier forma de comunicación en red de igual contenido.





  • Ley Nº 29988 Ley que establece medidas extraordinarias para el Personal Docente y Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicados en delito de Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas; crea el Registro de Personas condenadas o procesadas por Delito de Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal, publicado el 18 de enero del 2013.





  • Decreto Supremo Nº 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Privadas, modificado por D.S. Nº 011-98-ED y D.S. Nº 002-2001-ED y ampliado por D.S. Nº 005-2002-ED.





  • R.M. Nº 0069-2008-ED, aprueba la Directiva “Normas para la matrícula de niños y jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de la Educación Inclusiva.





  • Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo Nº 29783 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 005-2012-TR.





  • Ley Nº 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección o Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por la Ley Nº 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo  Nº 015-2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.





  • R.M. Nº 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o permanencia del niño o niña, en Educación Inicial.





  • Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones Educativas, Educación Básica y Educación Técnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.





  • Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación del Perú.





  • Disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada.





  • R.M. 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación Básica Regular.





  • R.M. 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementación Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos





  • Ley 29635, Ley de libertad religiosa y su Reglamento Decreto Supremo 010-2011 JUS.





  • Resolución Viceministerial N° 086-2015-MINEDU del 09-12-2015- Autorización de Excursiones y Visitas Escolares.







DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 1° La I.E. María Montessori es una Institución Educativa Privada, que imparte educación en los Niveles Inicial, Primario y Secundario.

En cada nivel se desarrolla currículos integrados que satisfacen las exigencias de la normatividad peruana.

Art. 2° Son fines de la I.E. María Montessori:

a)     Brindar una educación integral, de alto nivel académico, fundamentada en valores universales (libertad, justicia, respeto, tolerancia, responsabilidad, honradez, confianza, solidaridad,  verdad, etc.)

b)    Dar a los alumnos una educación acorde con los retos de nuestro tiempo, sin ningún tipo de discriminación; en el que se integren en forma armónica la formación humana y las actividades académicas, científicas, culturales, recreativas y deportivas.

Art. 3° Son objetivos de la I.E. María Montessori, además de los señalados por la Ley General de Educación, los siguientes:

a)     Promover la formación integral humanista del educando, en concordancia con los fines  de la Institución, de modo que se logre una sólida formación, como instrumento de progreso que les permita  participar en la sociedad y en la construcción y vigencia permanente de la democracia.

b)    Desarrollar en los alumnos los valores éticos, cívicos y democráticos, así como sus  habilidades: sociales, artísticas y físicas, con el fin de lograr su propio crecimiento como persona.

c)     Proporcionar experiencias educativas que permitan el desarrollo de las  habilidades intelectuales, posibilitando un mejor aprendizaje para generar  soluciones creativas a los problemas de su entorno.

d)    Brindar al educando servicios de orientación que contribuyan al conocimiento de sí mismo y al desarrollo de su personalidad.

e)     Prevenir, identificar y tratar oportunamente,  dentro las competencias de la IE,   los problemas de orden sicosocial, que puedan afectar al buen  desarrollo del educando.

f)     Involucrar a los padres de familia en el quehacer educacional de la I.E., compartiendo  con ellos los procesos y resultados de la formación de sus hijos.

g)    Formar personas cada vez mejor capacitadas, para una participación activa, en la construcción de una comunidad más justa y solidaria; a través de actividades de carácter social.

h)     Fomentar el respeto a la identidad nacional, regional y cultural.

Art. 4° Para la consecución de sus objetivos, la Institución tiene Órganos de Dirección, de Coordinación, de Asesoramiento, de Apoyo y de Línea, cuyas funciones se especifican en Capítulos siguientes y en el Manual de Organización y Funciones.

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 1° La I.E. María Montessori tiene la siguiente estructura orgánica:

A.   Órganos de Dirección

Son los responsables de la organización y funcionamiento de la I.E., así como de conducir el desarrollo de las acciones educativas, y lo constituyen:

1.     Entidad Promotora.- Ente fundador de la Institución Educativa María Montessori.

2.     Directora.- Es la primera autoridad de la Institución y su representante legal.

3.     Subdirectora.- Es la encargada de formular y ejecutar el Plan de Orientación y Formación Integral de la Institución.

B.   Órganos de Coordinación

Son los responsables de velar por el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Institución Educativa. Estos son:

1. Consejo Directivo

C.   Órganos de Asesoramiento

Son los responsables de velar por el cumplimiento de las políticas de calidad de la Institución Educativa y de implementar el Sistema de Gestión de la Calidad Educativa. Estos son:

1. Oficina de Innovación y Calidad

D.  Órganos de Apoyo

Brindan soporte especializado para el logro de los objetivos de la Institución. Son nombrados por la Entidad Promotora y su conformación puede variar de acuerdo con las necesidades educativas e institucionales. Lo constituyen:

1.     Administración

2.     Secretaría

3.     Imagen Institucional

4.     Departamento Psicopedagógico

5.     Departamento de Contabilidad

6.     Departamento de Informática

7.     Biblioteca

8.     Servicios Generales

9.     Logística

10.  Personal de Apoyo

E. Órganos de Línea

Son los responsables del desarrollo de las acciones educativas en sus respectivos niveles, ciclos y especialidades. Son nombrados por el Órgano de Dirección y su conformación puede variar de acuerdo con las necesidades educativas. Estos son:

1.      Coordinador del Nivel Inicial

2.      Coordinador del Nivel Primario

3.      Coordinador del Nivel Secundario

4.      Coordinador de Inglés

5.     Coordinador de Tutoría

Art. 2° Se considera miembros del Personal Jerárquico: La Directora y Sub Directora.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 1° El trabajo educativo consta de tres procesos: Planificación, Ejecución y Evaluación. La revisión y aprobación del Plan de Trabajo Anual es responsabilidad de la Dirección. Para ello, convoca reuniones con personal docente, Coordinadores de Área y Nivel, fin de recoger sugerencias e inquietudes y el compromiso para la ejecución del mismo.



DE LA PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 2° El período de planificación se realiza antes del comienzo de las actividades académicas y comprende:

a)     Elaboración del Plan Anual de Trabajo

b)    Planificación y ejecución del proceso de matrícula.

c)     Actividades de formación para el personal docente.

d)    Revisar y actualizar los documentos normativos: Reglamento Interno, Manual de Funciones, Directivas, etc.

e)     Distribución de horas al personal docente.

f)     Elaboración y revisión de los programas de las áreas pedagógicas.

g)    Ambientación de las aulas.

h)     Organización de la ceremonia de inauguración del año escolar.



DE LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Distribución del Tiempo

Art. 3° El período de ejecución del trabajo educativo comprende un mínimo de 36 semanas de clase efectivas, distribuidas en períodos bimestrales. Entre éstos puede o no haber vacaciones para los alumnos, dependiendo del cumplimiento de las semanas efectivas de clases. La fecha de inicio de las mismas, es variable.



Art. 4° Durante las vacaciones de los alumnos, los profesores evaluarán  el cumplimiento de sus objetivos y reajustarán su programación; asimismo elaborarán los documentos de evaluación.



Distribución de los Alumnos                  



Art. 5º La distribución de alumnos por secciones, se realiza en base a los informes académicos y conductuales presentados por los tutores a la coordinadora de nivel, quien con la encargada del Departamento de Psicología, presentará las listas a la Directora.

 



MONITOREO

Art. 6° El monitoreo del trabajo educativo es permanente y de responsabilidad del personal jerárquico. Comprende acciones de evaluación y asesoramiento, dirigidas a optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.



Art. 7° Este acompañamiento enfatizará, en todo momento, el desarrollo de un aprendizaje vivencial, creativo y significativo para los alumnos, insistiendo en la aplicación de métodos y técnicas modernas y de instrumentos de evaluación eficaces.

 



DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO



Art. 8° El período de evaluación del trabajo educativo se realiza en el mes de diciembre. Para esta fecha se deben haber cumplido las 36 semanas de clase efectivas. Comprende la elaboración de Actas, documentos oficiales e informes.



Actas e Informes

Art. 9° Las Actas de Evaluación que se registran en el Ministerio de Educación o en su Órgano correspondiente, son preparadas por la Secretaría de acuerdo a los formatos electrónicos emitidos por el SIAGIE, previo ingreso de las evaluaciones finales.



Art. 10° Todos los profesores deben presentar a la comisión responsable un informe de la labor realizada, según formulario entregado por la Subdirección.



DE LA MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN



De la Matrícula                       



Art.  1º.- Antes del proceso de matrícula, los padres o apoderados serán informados de todas las normativas institucionales y legales que deben conocer, dejando constancia de su aceptación al finalizar dicho proceso.  



Art. 2° La matrícula está a cargo del personal administrativo asignado. Si se tratara de una certificación de matrícula, no se necesita ninguna documentación, salvo que exista alguna regularización pendiente.



Art. 3° Para la matrícula se tendrán en cuenta las siguientes indicaciones:

a)     El proceso de matrícula se iniciará en la fecha que determine la Dirección y será comunicada oportunamente a todos los padres de familia.

b)    La disponibilidad de vacantes estará definida de acuerdo con las metas de atención que se hayan fijado para el año.

c)     Las edades mínimas de admisión son las siguientes:



•       Nido e Inicial: 2, 3, 4 y 5 años respectivamente, cumplidos al 31 de marzo del año de ingreso.

•       Primer Grado de Primaria: 6 años cumplidos en la misma fecha, y así correlativamente

d)    La matrícula es un proceso administrativo por el cual los postulantes adquieren la condición de alumnos, por lo tanto, genera derechos y obligaciones.

e)     Si se tratara de una matrícula nueva, en todos los casos, deberá asistir al proceso de matrícula uno de los padres o el apoderado quién deberá presentar la siguiente documentación:



1.     Ficha Única de Matrícula emitida por el SIAGIE.

2.     Partida de Nacimiento.

3.     Resolución de Traslado.

4.     Copia del DNI, Carnet de Extranjería o Pasaporte.

5.     Certificados Oficiales de Estudio y Conducta del año anterior o de los año anteriores, según sea el caso. Si procede de una I.E. del extranjero, presentará los certificados oficiales de estudio debidamente legalizados por el Ministerio de Educación y el de Relaciones Exteriores del país de origen. En caso de certificados en idioma distinto al castellano, se adjuntará a los mismos, la traducción visada por el Consulado o Embajada del país donde se expidieron.

6.     Recibo de haber efectuado los pagos correspondientes al proceso de matrícula.

7.     Para dar formalidad a la matrícula, los padres de familia o apoderado y la Directora firmarán un CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS.



f)     La excepción de cualquiera de estos requisitos, solamente puede ser autorizada por la Dirección.

g)    La gestión de matrícula se hace una sola vez al ingresar el alumno. En esta oportunidad se llena y firma la Ficha Única de Matrícula y la Ficha de Inscripción. El alumno deberá presentarse con sus padres o apoderado.

h)     Cada año debe ratificarse la matrícula antes del inicio del año lectivo, en las fechas establecidas por la Dirección.

i)      La Dirección aprobará las nóminas de matrícula y señalará el número de vacantes por sección.

j)      Cualquier alumno puede solicitar el traslado de matrícula por razones personales, hasta el término del tercer bimestre. Debe hacerlo con quince días de antelación como mínimo.

k)     Antes de realizar el traslado, es requisito traer el documento "Constancia de Vacante" de la I.E. hacia la que se pretende el traslado y haber cancelado todos los adeudos pendientes. La petición la realiza el padre o apoderado que figure en la nómina de la I.E. como el responsable legal del alumno.

l)      Los alumnos que no se hayan matriculado en las fechas establecidas perderán sus vacantes.



Art. 4° Los alumnos procedentes del extranjero podrán solicitar la convalidación oficial de sus estudios, un mes antes del inicio del año escolar, mediante solicitud presentada a la Dirección; adjuntando los Certificados oficiales de estudio debidamente legalizados por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Relaciones Exteriores del país de origen. En caso de certificados en idioma distinto al castellano, se adjuntará la traducción visada por el Consulado o Embajada del país donde se expidieron.



Art. 5° La matrícula se efectúa según rol, en las fechas señaladas por la I.E.



Art. 6°  La matrícula en la I.E. María Montessori, podría ser condicionada en los siguientes casos:

a)     Los postulantes que hayan alcanzado la mayoría de edad.

b)    Loa alumnos que sean reincidentes en “Faltas muy graves” durante el año escolar.



Art.7º La no ratificación de la matrícula se dará en los siguientes casos:

a)       A los alumnos que hayan observado una mala conducta, obteniendo el calificativo

final “C”.

       b)  El incumplimiento de la Carta de Compromiso.

       c)  Exceder el número de inasistencias durante el Año Escolar dispuesto por el      

            Ministerio de Educación (30%)

       d)  Incumplir con el pago de las pensiones de enseñanza.



Del Sistema de Evaluación



Art. 8° La evaluación se sustenta en las disposiciones vigentes del Ministerio de Educación, en el Reglamento de la I.E. y en las orientaciones generales del Nivel.



Art. 9° Para el Nivel Inicial el sistema de evaluación es el siguiente:

a)       La escala de evaluación del aprendizaje y del comportamiento es cualitativa.

b)       La escala de calificación es: A (logro previsto), B (en proceso) y C (en inicio).

c)        Los informes de evaluación tienen un carácter descriptivo sobre las competencias logradas en el proceso.

d)       Para evaluar el proceso de enseñanza - aprendizaje, se utiliza como técnica principal la observación directa de los desempeños del niño en situaciones cotidianas.



Art. 10° Para el Nivel Primario el sistema de evaluación es el siguiente:

a)    La escala de evaluación del aprendizaje y del comportamiento es cualitativa.

b)    En la evaluación del comportamiento se tiene en cuenta los criterios relacionados con los valores institucionales y normas de convivencia. Esta evaluación tiene carácter orientador y no determina promoción de grado.



c)    Al fin del año lectivo, los alumnos son promovidos de grado si el calificativo es AD, A en las áreas de Comunicación Integral y Matemática, según sea el grado que curse el educando.

d)    Los que al finalizar el año lectivo obtuvieron B o C en las áreas básicas, y dependiendo del grado, pasan al período de recuperación. Para ser promovidos tienen que ser aprobados con el calificativo A.

e)    Se les informará a los alumnos y padres de familia o apoderados durante el proceso de aprendizaje, así como el resultado mediante informes académicos bimestrales.

f)     No habrá adelantos ni postergaciones de los exámenes bimestrales. En caso que el alumno (a), por motivos debidamente justificados, no rinda la (s) prueba (s) en las fechas establecidas, se le promediará con las notas de proceso obtenidas durante el bimestre.  



Art. 11° Para el Nivel Secundario el sistema de evaluación es el siguiente:

a)     La evaluación del alumno tiene en cuenta los objetivos y actividades del programa de estudios, las características del área y condiciones en las que se realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje, asegurando objetividad, validez y confiabilidad.

b)    Las pruebas de evaluación se elaboran combinando diversas técnicas.

c)     Los educandos y padres de familia deben ser informados de los resultados de las evaluaciones durante el proceso, al término de cada bimestre y al finalizar el año escolar.

d)    No habrá adelantos ni postergaciones de los exámenes bimestrales. En caso que el alumno (a), por motivos debidamente justificados, no rinda la (s) prueba (s) en la fechas, establecida, se le promediará con las notas de proceso obtenidas durante el bimestre.

e)     El proceso de evaluación del aprendizaje, durante el año lectivo, se realizará de acuerdo con las siguientes normas:



1.     Al inicio del año académico se realizará una prueba de diagnóstico. Durante el bimestre se realizarán evaluaciones de progreso y finalizando éste, una prueba bimestral.

2.     La escala de calificación es vigesimal. El calificativo mínimo de aprobación es 11 (once). En el proceso bimestral, la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del alumno.

3.     Los valores asignados a los instrumentos de evaluación están detallados en el Anexo 2.

4.     En todas las evaluaciones escritas se descontará: 1 punto si cometen de seis a diez errores ortográficos y 2 puntos a partir de once o más errores ortográficos.



3.     Para obtener el promedio bimestral, se consideran los resultados de las evaluaciones de progreso y de la prueba bimestral.

4.     Para obtener la nota final, se consideran los promedios de cada bimestre.

5.     Cuando en una prueba o en el promedio del bimestre resultaran aplazados más del 30% de los alumnos del grado, o hay pruebas de irregularidades, el profesor debe informar a la Sub Directora, quien comunicará a la Dirección; instancia que podrá autorizar se aplique una nueva prueba, ya sea a todos los alumnos o a parte de ellos.

 



f)     Al término del año lectivo la situación de los alumnos será la siguiente:



1.     Son promovidos si aprueban todas las áreas correspondientes al grado que culminan.

2.     Repiten el grado si tienen cuatro o más áreas desaprobadas, incluida el área de subsanación pendiente.

3.     Rinden exámenes de recuperación, en la primera quincena de febrero, los que tengan hasta tres áreas desaprobadas, incluida el área de subsanación.

g)    La evaluación del comportamiento es literal y descriptiva, se realiza teniendo en cuenta los criterios relacionados con los valores institucionales: Orden, Respeto, Responsabilidad y Honestidad. Esta evaluación sirve para ayudar y orientar al educando, y sus resultados no se toman en cuenta para efecto de su promoción o repetición del grado.

h)     Al finalizar el año, para efectos de promoción o repetición de grado, se toman en cuenta las áreas y/o talleres oficiales desaprobados y los pendientes de subsanación.

DE LOS ALUMNOS, DERECHOS, DEBERES, PERMISOS Y PROHIBICIONES.



DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO

Art. 1° Todos los alumnos recibirán una formación que asegure su pleno desarrollo intelectual, psico-afectivo y físico. Para que este derecho sea efectivo, las actividades de enseñanza deberán comprender:



a)     La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia.

b)    La adquisición de hábitos y métodos de estudio, así como de conocimientos científicos y humanísticos

c)     Respeto a sus propias convicciones o aquella por la que opten sus padres o apoderados.

d)    La formación que promueva la práctica de los valores humanos.

e)     A la participación y/o el ejercicio de cualquier actividad intelectual, cultural, social, etc.

f)     La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad.

g)    La libertad para lograr el pleno desarrollo de su autonomía personal y de la capacidad para relacionarse con los demás.

h)     La educación que asegure la protección de la salud y desarrollo de las

capacidades físicas.



Art. 2° Derecho a una jornada de trabajo escolar según lo establecido en cada Nivel y a una planificación de sus actividades de estudio.



Art. 3° Derecho a las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza, sin más limitaciones que las derivadas de su aprovechamiento o de sus aptitudes para el estudio. Este derecho se promoverá mediante:



a)      La no discriminación por razones de raza, género, situación socioeconómica, convicciones sociales, ideológicas, políticas o religiosas;  así como por discapacidad física, sensorial o psíquica, o cualquier otra

condición o circunstancia personal.

b)     La aplicación de políticas educativas de integración y/o educación inclusiva.



Art. 4° Derecho a que se respete su libertad de conciencia. Este derecho se garantiza mediante:



a)       Actuar y expresarse con libertad

b)       La elección de la formación religiosa, o no, que esté acorde con sus creencias y/o convicciones

c)        La enseñanza que excluya toda manipulación ideológica al.



Art. 5° Derecho a que se respete su integridad física, moral y su dignidad personal.



Art. 6° Derecho a que su actividad académica se desarrolle en condiciones de seguridad, comodidad e higiene adecuadas.



Art. 7° Derecho a plantear a sus profesores y tutores las cuestiones e inquietudes sobre el desarrollo de las actividades escolares y establecer un diálogo.



Art. 8° Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios plenamente objetivos.

 



DE LOS DEBERES DEL ALUMNO



Art. 9° Son deberes de los alumnos

a)     Cumplir con las tareas y obligaciones propias del proceso educativo.

b)     Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa, la función que desempeñan y su libertad de conciencias.

c)     Mantener un trato correcto con los profesores, evitando el tuteo, sobrenombres y otros.

d)     Asistir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.

e)     Respetar los horarios establecidos para el desarrollo de las actividades académicas.

f)      Seguir las orientaciones del profesor respecto de su aprendizaje.

g)     Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

h)     No tener actitudes que perturben la tarea docente.

i)       No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de raza, género, ideología, situación económica, procedencia o por cualquier otra causa.

j)       Cuidar y utilizar debidamente el mobiliario, material didáctico y las instalaciones de la I.E.

k)     Cumplir con las normas de limpieza y seguridad.

l)       Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y cumplir el Reglamento Interno.

m)    Participar y colaborar en las actividades que sean partes del proceso de enseñanza - aprendizaje.

n)     Cuidar su presentación personal con esmero y pulcritud.

 



PERMISOS

a)       Los permisos para ausentarse de la I.E. por razones justificadas, deben solicitarse con anticipación al tutor (a) vía agenda o e-mail, para que informe a Subdirección.

b)       Una vez que se haya autorizado la salida, el padre, madre o apoderado, deberá recabar en Secretaría el Permiso de Salida correspondiente, el cual deberá firmar uy entregar en Potería

 



PROHIBICIONES



Art. 10° Para un normal desarrollo de las actividades escolares y la generación de un ambiente de convivencia sana y equilibrada, rigen las siguientes prohibiciones:



1.            Está prohibido, durante la jornada escolar, el uso de teléfonos celulares, aparatos o artefactos personales, tales como radiorreceptores, televisores, equipos de audio, juego, cámaras digitales o análogas u otros distractores que puedan interrumpir el trabajo pedagógico.

2.            El incumplimiento de lo anterior ocasionará el decomiso del artefecto para ser devuelto a los padres o apoderados.

3.            El uso de alhajas, collares, pulseras, anillos, piercing, tatuajes permanentes o no, o cualquier aditamento prohibidos por razones de seguridad o salud.

4.            La I.E. no se hará responsable por los perjuicios derivados de la pérdida o sustracción de objetos expresamente no autorizados.

5.            Permanecer en las aulas, pasillos y escaleras durante los recreos.

6.            Fumar o beber bebidas alcohólicas al interior del plantel.

7.            Portar dinero en cantidades no razonables para un estudiante.

8.            Exponerse a situaciones que atenten contra su seguridad o la de otro miembro de la comunidad.

9.            El uso, distribución o comercialización de sustancias ilícitas, como drogas o alcohol.

10.         Hacer públicamente mal uso de los recursos tecnológicos, en menoscabo, insulto o difamación de cualquier integrante de la comunidad educativa.            |

11.         Portar armas de fuego, punzocortantes u objetos que puedan representar un riesgo para cualquier miembro de la comunidad.

12.         Acciones de compra-venta entre alumnos o cualquier otra persona de la comunidad; así como la manipulación de alimentos para la venta al interior del plantel.

13.         Hacer demostraciones de excesivo afecto.



UNIFORME



DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL Y UNIFORME



Art. 1° Los alumnos deberán usar el uniforme establecido  según el Nivel y en todo momento cuidar de su buena presentación.



Art. 2° El uniforme de diario se compone de:



a)      Alumnos del Nivel Inicial:



•       Polo blanco de la Institución.

•       Camiseta sin mangasde color blanco.

•       Pantalón corto rojo (según modelo).

•       Zapatillas y medias de deporte color blanco.

•       Buzo de la Institución.

•       Sombrero según modelo.



b)      Uniforme de Educación Física – Primaria y Secundaria

           (Alumnos y alumnas).

Se usará durante los meses de marzo y abril y para las actividades de este curso. Salvo ocasiones especiales autorizadas por la Dirección.

•       Polo blanco con insignia, según modelo.

•       Pantalón corto de color rojo, según modelo.

•       Zapatillas y medias blancas (tobilleras o taloneras)

•       Buzo del I.E.



c)      Uniforme de Diario – Primaria y Secundaria

Se usará a partir del mes de mayo

•       Polo rojo de piqué con insignia del colegio.

•       Varones: Pantalón beige de drill

(Corto para Primaria y Largo para Secundaria).

•       Mujeres: Falda-pantalón beige de drill.

•       Medias blancas con insignia del Colegio.

•       Zapatos marrón claro (mujeres)

•       Zapatilla-zapato marrón claro (varones)



d)      Presentación (Alumnos y alumnas)

•     Los alumnos deberán llevar el cabello debidamente cortado.

•     Las alumnas de cabello largo, lo llevarán recogido, con sujetador de color rojo.

•     Las alumnas podrán usar un par de aretes sencillos (uno en cada oreja)

•     Las alumnas no pueden usar maquillaje ni uñas pintadas de color.

•     Está prohibido el uso de cualquier prenda que no sea parte del uniforme.

•     Todas las prendas de los uniformes deberán estar marcadas con nombre, apellido, grado y sección.

FALTAS